初三(4)班：侯宋琦　　辅导教师：曾丽萍

 

　　年华似水，有幸流经二外；岁月如歌，当然精彩有我。

 

　　———题记

 

　　来到二外，一转眼就是两年，我从一个懵懂少年长大了。身边的许许多多都发生了变化，甚至连老师上课的方法都变了样。记得有一天上英语课，老师不再象以前那样一个人唱“戏”，而是让我们大家一起说，一起讲。我们与老师一起探讨出现的语法问题，一起表演课本的对话练习。虽然感觉跟以往不太一样，但是很开心，而且感到时间过得飞快。下课了，我就去问老师：“老师，怎么感觉今天的上课方式这么怪？”老师问：“你觉得这样上课快乐吗？”“很快乐，感觉时间过得特别快。”“那你们想不想以后都这样上课？”老师又笑着问我。“当然想了。”我毫不犹豫的脱口而出。“这是咱们二外最新的五环节教学法。以后老师们都会这样上课的。”

 

　　从此以后，我便结识了“五环节教学法”，并且与它形影不离。是它让上课变得更加有趣，让我们将知识掌握得更加牢固。说实在的，我真的很喜欢这个教学方法，我甚至向我的小学同学们炫耀说：“我们有五环节教学法，我们上课是享受的过程，你们呢？”他们尽管很不服气，但是也无言以对，那时我会产生一种自豪的感觉。

 

　　作为一名学生，我讨厌课堂上繁重的学习任务，不喜欢课堂上老师们“满堂灌”的教学方法。那样被动地接受知识，没有自己思维发挥的空间，就好像被限制在了一个很小的匣子里一样。老师虽然会很和蔼地告诉你，这句话表达了什么思想感情，那句话说明作者什么样的心情，但由于没有我们自己的理解、发言的过程，不仅不利于提高我们的语言表达能力和作文水平，也限制了我们的成长发展。五环节教学法的实施，对传统的教学方法是一个强有力的冲击，这种教学方法不仅培养了我们的自主创新能力，也大大地提高了我们对学习的兴趣。

 

　　我很幸运我自己能来到二外，我想我的心情用这20个字来表示也许最合适：“年华似水，有幸流经二外；岁月如歌，当然精彩有我！”