初一(9)班：和永悦　　辅导教师：李艳军

 

　　时代的发展，许多事物都发生了翻天覆地的变化。但对于我们中学生来说，感受最大的便是教学上的变化。

 

　　最初上幼儿园，是老师说一句，我们跟一句；后来，是在老师的指导下学习；现在，我们二外，老师们采用了五环节教学法，课堂上我们是主角，这使我们倍感新颖、快乐、自豪。

 

　　我感触最深的是一节地理课。一上课，老师就在屏幕上出示了一幅亚洲的气候类型图，并在旁边提出了这样几个问题：1.“亚洲共有哪几种气候类型？”2.“哪种气候在亚洲分布最广？”3.“为什么季风气候在亚洲显著？”让我们探究。“workingroup”老师一声令下，我们开始了小组讨论，集思广益。有的人说，有的人记，真是热火朝天！接着，大家都举起手来，争先恐后地回答问题。“温带大陆性气候在亚洲分布最广。”一位同学胸有成竹地说。老师对我们的回答很满意，于是对刚才的内容进行了小结。老师边解说，我们边记，认真极了！

 

　　随后，趁热打铁，屏幕上出现了“反馈达标”四个字以及一些对刚才知识点进行回顾的题。这对于我们来说，简直就是小菜一碟。刚讲过的知识，谁会忘呀！这时，屏幕上又出现了一个问题：“季风气候的好处和坏处分别是什么？”老师说：“这可是拓展延伸，你们要好好想一想”这下可把不少同学都难住了。大家都抬起头来，期待着老师的讲解。老师笑着告诉我们：“季风气候可以带来雨热同期，有利于农作物的生长，但亚洲东部和南部，常受夏季风的影响易发生旱涝灾害。”大家恍然大悟，连忙记到书上，记到脑子里。这时，下课铃声响了，这节课，我们可收获了不少！

 

　　以前我们都觉得地理难学，现在我们可不这样认为。大家都对地理有着浓厚的兴趣，上学期期末考试也很不错！我想，这结果不仅是老师和同学的齐心协力，也有五环节教学法的一半功劳呢！当然，五环节教学法是现代教育的一个创新，也是课堂教学改革大潮中的一朵浪花。我相信，今后一定会有更多更好的教学方式出现，学生一定会从中受益匪浅，以轻松的学习方式大大提高自己的学习成绩，发展能力。