——“五环节之一”课堂教学评价与感受

 

　　初二（8）班：白璐　　辅导教师：周惠霞

 

　　语文课在大家心中是什么样子？

 

　　A说：“语文课是枯燥无味的。”

 

　　B说：“语文课是风趣幽默的。”

 

　　C说：“语文课是活泼开朗的。”

 

　　我说：“二外的语文课是独特的……。”

 

　　我们的课堂，我们做主。

 

　　我最喜欢的就是“合作探究”这一环节。

 

　　每当老师明确了学习任务后，我们六人一起讨论、争执，各抒己见，把问题的答案找出来。这样，程度好的同学巩固了知识，程度差点的同学也不必担心被老师点到而答不上来时的尴尬，从而使每个人都举起手来敢于说出自己心中的答案，使每个人都多了一份自信，使每个人都不再害怕语文课，使课堂变成了交流的平台。

 

　　不仅如此，我们还施行加分制，在周末或月末统计出得分最高的组，给予奖励；这样让同学们有了学习的动力，大家争先恐后谁也不愿落下谁。这就是政治书上所讲的“在竞争中合作”。在竞争中合作体现了“双嬴”的原则。课堂上我们相互促进，共同提高，这也是我们班级为什么团结，同学们之间为什么如亲人，师生之间为什么如朋友的原因所在。

 

　　在现在这个竞争激烈的社会里，家长在自己的工作岗位上奋斗，没时间和孩子谈心，因而独生家庭中的我们会感到孤独，而在合作与探究的过程中，我常会感到一股暖流沁入心田。在暗自伤神时，同学互动的热情会感染自己；在困惑不解时，老师会主动走过来为我释疑，这时候他们真的好象自己的亲人……每当这时，我常会回味起小时候依偎在父母身边，和表姐妹一起学习时的温馨。在合作探究的过程中，我好象又找回了从前的感觉。

 

　　合作与探究让我们敢于发言；合作与探究让我们团结；合作与探究让我们感到亲人间的温馨……

 

　　一首充满缤纷的歌谣，一幅多姿多彩的画卷，一种独特的教学方式。它丰富了我们的学习生活，是轻松的；它展现了我们的翩翩风姿，是精彩的；它开阔了我们的视野，是鲜活的！

 

　　我喜欢这样的教学方式，二外的特色教学！